Effects of Accelerated Instruction On Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kulik, James A.; Kulik, Chen-Lin C.
Titel	Effects of Accelerated Instruction On Students.
Quelle	In: Review of Educational Research, 54 (1984) 3, S.409-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Academically Gifted; Acceleration (Education); Age Grade Placement; Elementary Secondary Education; Meta Analysis; Outcomes of Education; Standardized Tests; Test Results + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Acceleration; Beschleunigung; Meta-analysis; Metaanalyse; Lernleistung; Schulerfolg; Standadised tests; Standardisierter Test
Abstract	Results from a meta-analysis of 26 controlled studies on the effects of accelerated instruction on elementary and secondary school students are presented. The examination performance of accelerates surpassed the performance of equivalent age and intelligence nonaccelerates and equalled the performance of same-grade but older, talented nonaccelerates. (Author/BS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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