Conceptions of Ability and Related Affects in Task Involvement and Ego Involvement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jagacinski, Carolyn M.; Nicholls, John G.
Titel	Conceptions of Ability and Related Affects in Task Involvement and Ego Involvement.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 76 (1984) 5, S.909-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Ability; Affective Measures; Attribution Theory; Competence; Higher Education; Self Concept Measures; Self Esteem; Self Evaluation (Individuals); Student Attitudes; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fähigkeit; Fertigkeit; Kompetenz; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Schülerverhalten; Schulische Motivation
Abstract	Five studies were conducted to determine if college students employ different conceptions of ability in self-referenced (task-involving) and interpersonally competitive (ego-involving) situations. Competence and positive affects were associated with higher effort in task-involving situations but negatively associated with higher effort in competitive situations. (Author/BS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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