Pour une prise de conscience du genre grammatical (Towards a Grasp of Grammatical Gender).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Surridge, Marie E.; Lessard, Gregory
Titel	Pour une prise de conscience du genre grammatical (Towards a Grasp of Grammatical Gender).
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 41 (1984) 1, S.43-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; Foreign Countries; Form Classes (Languages); French; Grammar; Language Usage; Nouns; Second Language Instruction; Second Language Learning; Syntax; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Ausland; Analytischer Sprachbau; Französisch; Grammatik; Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Kanada
Abstract	Test results for final-year French students in Canadian universities show they have not mastered the gender of some of the most frequent French nouns. Two recommendations are to continue to seek simplification of the learning of gender and to require students to use the full range of syntactic transformations. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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