Cerebral Laterality Effects in the Dual Processing of Prose.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dean, Raymond S.
Titel	Cerebral Laterality Effects in the Dual Processing of Prose.
Quelle	In: Contemporary Educational Psychology, 9 (1984) 4, S.384-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Adults; Auditory Stimuli; Aural Learning; Cerebral Dominance; Encoding (Psychology); Prose; Recall (Psychology); Visualization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Auditive Stimulation; Baugestaltung; Encoding; Codierung; Prosa; Abberufung; Visualisation; Visualisierung
Abstract	The degree to which concreteness of prose material presented in an auditory fashion would interact with learners' lateral preference under different right hemispheric presentation conditions was investigated with 96 adults. Subjects recalled a greater number of ideas when the passage was concrete. Abstractness interacted with cerebral dominance. (Author/BW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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