Why Use Research in Preservice Teacher Education? A Proposal.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Griffin, Gary A.
Titel	Why Use Research in Preservice Teacher Education? A Proposal.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 35 (1984) 4, S.36-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Environment; Higher Education; Preservice Teacher Education; Program Improvement; Research and Development; Research Utilization; Student Teaching; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Forschung und Entwicklung; Forschungsumsetzung; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Lehrerverhalten
Abstract	Research is often seen only as a method of encouraging preservice teachers to engage in certain behaviors. This article proposes that research can be used to increase teacher options, provide understanding of the school as a workplace, provide a technical area of teaching, promote questioning and reflection, and provide consumer protection. (DF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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