Malcolm Knowles' Theory of Andragogy: A Critique.

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Autor/in	Hartree, Anne
Titel	Malcolm Knowles' Theory of Andragogy: A Critique.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 3 (1984) 3, S.203-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Learning; Adult Students; Andragogy; Educational Psychology; Educational Theories; Existentialism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Andragogics; Andragogik; Erziehungspsychologie; Pädagogische Psychologie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Existenzialismus
Abstract	The author suggests that Knowles's concept of andragogy offers a philosophical position rather than a unified theory of adult learning. She examines weaknesses of the theory and discusses it in relation to humanistic psychology and existentialism. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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