Cognition and the Media-ted Curriculum: Effects of Growing Up in an Electronic Environment.

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Autor/in	Chiarelott, Leigh
Titel	Cognition and the Media-ted Curriculum: Effects of Growing Up in an Electronic Environment.
Quelle	In: Educational Technology, 24 (1984) 5, S.19-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Style; Influences; Instructional Design; Interaction; Literature Reviews; Media Research; Microcomputers; Television; Television Viewing; Youth + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Interaktion; Medienforschung; Fernsehen; Fernsehtechnik; Fernsehkonsum; Jugend; Jugendlicher; Jugendalter
Abstract	Examines forms of media in today's electronic environment including television, microcomputers, video games, and music television, and considers these media forms and their effects on cognitive processing. Implications for teachers and instructional designers in achieving curricular balance between print and electronic media are discussed. (MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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