Patterns in the Use of the Present Tense Third Person Singular -s by University-Level ESL Speakers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abraham, Roberta G.
Titel	Patterns in the Use of the Present Tense Third Person Singular -s by University-Level ESL Speakers.
Quelle	In: TESOL Quarterly, 18 (1984) 1, S.55-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	English (Second Language); Grammar; Language Research; Linguistic Competence; Linguistic Performance; Morphology (Languages); Pronunciation; Second Language Learning; Undergraduate Students; Verbs + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Grammatik; Sprachforschung; Sprachkompetenz; Morphology; Morphologie; Aussprache; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Analysis of two studies (interpreted in terms of the distinction between language acquisition and language learning) showed that subjects tended to cluster the -s's on a few verbs rather than randomly, suggesting that the morpheme may be acquired not in isolation but attached to particular verbs. (SL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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