Can Educational Research Inform Educational Practice? Yes!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Baker, Eva L.
Titel	Can Educational Research Inform Educational Practice? Yes!
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 65 (1984) 7, S.453-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Practices; Educational Research; Research Design; Research Methodology; Research Utilization; Social Science Research; Vocabulary + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Forschungsdesign; Research method; Forschungsmethode; Forschungsumsetzung; Social scientific research; Sozialwissenschaftliche Forschung; Wortschatz
Abstract	Responds to Elliot Eisner's claim (Phi Delta Kappan, v. 65, p. 447-52) that educational research often affects educational practice subtly rather than overtly. Also argues, like Eisner, that educational research often is too indebted to social science language and too removed from practical applications. (JW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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