Self-Concept: Reliability, Stability, Dimensionality, Validity, and the Measurement of Change.

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Autor/inn/en	Marsh, Herbert W.; und weitere
Titel	Self-Concept: Reliability, Stability, Dimensionality, Validity, and the Measurement of Change.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 75 (1983) 5, S.772-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Foreign Countries; Intermediate Grades; Preadolescents; Self Concept; Self Concept Measures; Student Evaluation; Test Reliability; Test Validity; Australia; Self Description Questionnaire + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Ausland; Mittelstufe; Pre-adolescence; Präadoleszenz; Selbstkonzept; Schulnote; Studentische Bewertung; Testreliabilität; Testvalidität; Australien
Abstract	Test-retest data (six-month interval) collected on preadolescent student self-concepts, teachers' ratings of student self-concepts, and academic ability provided strong support for the construct validity of self-concept. The multiple dimensions of self-concept showed a logical and consistent pattern of relationships with a variety of criteria. (Author/PN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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