Effects of Structural Schema Training and Text Organization on Expository Prose Processing.

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Autor/inn/en	Brooks, Larry W.; Dansereau, Donald F.
Titel	Effects of Structural Schema Training and Text Organization on Expository Prose Processing.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 75 (1983) 6, S.811-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Higher Education; Prose; Reading Comprehension; Reading Improvement; Reading Strategies; Recall (Psychology); Schemata (Cognition); Science Materials; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prosa; Leseverstehen; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Abberufung; Cognition; Schema; Kognition; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Using a developed structural schema specifying the categories of knowledge important to understanding a scientific theory, two experiments involving 82 undergraduates were conducted to assess the effects of structural schema training and text organization on the comprehension and recall of scientific prose. (Author/PN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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