A Comparison of the Spelling Errors of Old Dyslexic and Second-Grade Normal Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moats, Louisa Cook
Titel	A Comparison of the Spelling Errors of Old Dyslexic and Second-Grade Normal Children.
Quelle	In: Annals of Dyslexia, 33 (1983), S.121-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Dyslexia; Elementary Education; Error Patterns; Phonetics; Spelling + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Elementarunterricht; Fehlertyp; Phonetik; Fonetik; Schreibweise
Abstract	Spelling error analysis performed on 27 dyslexic fourth to eighth graders and 27 normal second graders revealed no significant differences in phonetic accuracy, level of maturity, or incidence of serial order confusion. Findings did not support prevailing approaches characterizing dyslexic students as phonetically inaccurate spellers. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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