Strategies for Studying Text: A Comparison of Papua New Guinean and American Research Findings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Moore, Dennis W.; O'Driscoll, Michael P.
Titel	Strategies for Studying Text: A Comparison of Papua New Guinean and American Research Findings.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 75 (1983) 3, S.460-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cross Cultural Studies; Foreign Countries; Higher Education; Motivation; Prose; Reading Ability; Reading Comprehension; Reading Research; Recall (Psychology); Study Skills; Textbooks; Papua New Guinea + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural comparison; Kulturvergleich; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; psychologische; Motivation (psychologisch); Prosa; Reading competence; Lesekompetenz; Leseverstehen; Leseforschung; Abberufung; Studientechnik; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch; Papua-New Guinea; Papua-Neuguinea
Abstract	This replication of research on the development of strategies for studying texts showed that Papua New Guinean university students made the same discrimination between linguistic units of a prose passage as did the original American sample. Intentional study instructions and provision of extended study time, however, had minimal effect on recall performance. (Author/LC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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