Relation of Metaphoric Processing to Comprehension and Memory.

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Autor/inn/en	Reynolds, Ralph E.; Schwartz, Robert M.
Titel	Relation of Metaphoric Processing to Comprehension and Memory.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 75 (1983) 3, S.450-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Cues; Figurative Language; Incidental Learning; Memory; Metaphors; Prose; Reading Comprehension; Reading Research; Recall (Psychology); Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Stichwort; Inzidentelles Lernen; Gedächtnis; Prosa; Leseverstehen; Leseforschung; Abberufung; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Context-dependent metaphoric sentences of literally equivalent paraphrases were used as concluding statements for short didactic passages to investigate whether metaphors help or hinder prose comprehension. Adult participants' recall protocols indicated increased memorability for passages with metaphoric conclusions. (Author/LC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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