Relationship of Sex, Achievement, and Science Self-Concept to the Science Career Preferences of Black Students.

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Autor/in	Jacobowitz, Tina
Titel	Relationship of Sex, Achievement, and Science Self-Concept to the Science Career Preferences of Black Students.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 20 (1983) 7, S.621-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Academic Achievement; Blacks; Grade 8; Junior High School Students; Junior High Schools; Mathematics Achievement; Science Careers; Science Education; Science Interests; Secondary School Science; Self Concept; Sex; Sex Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Black person; Schwarzer; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Naturwissenschaftliche Bildung; Selbstkonzept; Geschlecht; Geschlechtsverkehr; Geschlechterrolle
Abstract	Investigated relationships of mathematics/science achievement, science self-concept, and sex to science career preferences of Black male (N=113) and female (N=148) junior high school students. Findings suggest that early adolescent science career preferences are related more to interests consonant with sex-role considerations than realistic assessment of mathematics/science achievement. (Author/JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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