Estimating the Effects of College, Department, Course, and Teacher on Earned Credit Rates.

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Autor/inn/en	Easton, John Q.; Guskey, Thomas R.
Titel	Estimating the Effects of College, Department, Course, and Teacher on Earned Credit Rates.
Quelle	In: Research in Higher Education, 19 (1983) 2, S.153-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; College Credits; Colleges; Community Colleges; Courses; Departments; Higher Education; Institutional Characteristics; Performance Factors; Predictor Variables; Teacher Role; Urban Areas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; College; Colleges; Achievement; Performance; Anrechnung; Hochschule; Fachhochschule; Leistung; Community college; Community College; Kursangebot; Department; Abteilung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leistungsindikator; Prädiktor; Lehrerrolle; Urban area; Stadtregion
Abstract	The variance in earned credit rates in an urban community college system was examined. An ANOVA design was employed to estimate the effects of four variables: college, department, course, and teacher. The results of the analysis indicate significant effects on earned credit rates due to college, department, and teacher. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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