Viewpoints on Multidisciplinary Teams in Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bardon, Jack I.
Titel	Viewpoints on Multidisciplinary Teams in Schools.
Quelle	In: School Psychology Review, 12 (1983) 2, S.186-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Diagnosis; Educational Planning; Institutional Environment; Models; Participative Decision Making; School Districts; School Psychologists; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; Bildungsplanung; Analogiemodell; School district; Schulbezirk; School psychologist; Psychologists; School; Schools; Schulpsychologe; Schulpsychologin; Psychologe; Psychologin; Psychologen; Schule
Abstract	Major points made by the authors of this special journal edition are briefly reviewed. A shift from a general practice model of school psychology to a corporate model is noted. Differences between teamwork in schools and in industry and medicine are described, and team functioning in schools is equated with committee activity. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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