Triangulation in the Classroom: The Importance of the Media.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Metz, Donald L.
Titel	Triangulation in the Classroom: The Importance of the Media.
Quelle	In: Teaching Sociology, 10 (1983) 3, S.319-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Objectives; Higher Education; Mass Media; Relevance (Education); Sociology; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Massenmedien; Relevance; Relevanz; Soziologie; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	The communications media are an indispensable part of the teaching of sociology. They create an opportunity for triangulation because they represent a third data set in the classroom to accompany the scholarly literature and the students' personal experiences. Media reports can also encourage students to become active participants. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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