On Becoming a Thinker: An Educational Preschool Program.

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Autor/inn/en	Sigel, Irving E.; Saunders, Ruth A.
Titel	On Becoming a Thinker: An Educational Preschool Program.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 12 (1983) 1, S.39-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Developmental Programs; Early Childhood Education; Educational Principles; Inquiry; Models; Program Descriptions; Program Development; Teaching Methods; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsplan; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungsprinzip; Analogiemodell; Programmplanung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Frühe Kindheit
Abstract	Indicates types of decisions required for establishing a conceptual model for preschool programing and points out functions of articulated conceptual systems in program analysis. Issues concerning development are discussed, including assimilation/accommodation, the child and the environment, and change in behavior patterns. General principles, aims, and basic classroom strategies of a model preschool program are described. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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