Attitudes and Reading Achievement of Students in an Alternative High School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wedman, Judy M.
Titel	Attitudes and Reading Achievement of Students in an Alternative High School.
Quelle	In: Reading Psychology, 4 (1983) 2, S.121-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitude Change; High Schools; Humanistic Education; Nontraditional Education; Reading Achievement; Reading Attitudes; Reading Comprehension; Reading Improvement; Reading Instruction; Reading Research; Self Concept; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitudinal change; Einstellungsänderung; High school; Oberschule; Humanistische Bildung; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Leseleistung; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Leseverstehen; Leseunterricht; Leseforschung; Selbstkonzept; Schülerverhalten
Abstract	Concludes that the affective goals subscribed to by many alternative high schools do have positive effects on some of the attitudes toward school, self, and others held by students, but that there is no relationship between measured attitudes and reading improvement. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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