Work, Gender, and Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Apple, Michael W.
Titel	Work, Gender, and Teaching.
Quelle	In: Teachers College Record, 84 (1983) 3, S.611-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Employer Employee Relationship; Professional Autonomy; Professional Recognition; Recognition (Achievement); Sex Role; Teacher Responsibility; Teacher Role; Teaching Conditions; Women Faculty + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Berufsfreiheit; Soziale Anerkennung; Geschlechterrolle; Lehrverpflichtung; Lehrerrolle; Lehrbedingungen; Unterrichtsbedingungen; Frauenakademie; Weibliche Gelehrte
Abstract	The connections between class and gender must be recognized if attempts to rationalize and proletarianize teaching are to be understood. Behaviorally-specified curriculum, prepackaged programs, and repeated testing and accountability measures represent attempts by state governments and by male administrators to wrest control of instruction from a largely female corps of teachers. (PP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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