Implications of Biglan Model Research for the Process of Faculty Advancement.

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Autor/in	Roskens, Ronald W.
Titel	Implications of Biglan Model Research for the Process of Faculty Advancement.
Quelle	In: Research in Higher Education, 18 (1983) 3, S.285-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classification; College Faculty; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Faculty Evaluation; Faculty Promotion; Higher Education; Intellectual Disciplines; Productivity; Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Produktivität; Forschung
Abstract	The Biglan model of classification of academic subject areas is outlined, and its practical implications and uses by administrators for faculty evaluation are discussed. The reasons for applying subject-area standards in faculty productivity studies are examined. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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