Reading Retardation or Linguistic Deficit? III: A Further Examination of Response Strategies in a Reading Test Completed by Hearing-Impaired Children.

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Autor/inn/en	Beggs, W. D. A.; Breslaw, P. I.
Titel	Reading Retardation or Linguistic Deficit? III: A Further Examination of Response Strategies in a Reading Test Completed by Hearing-Impaired Children.
Quelle	In: Journal of Research in Reading, 6 (1983) 1, S.19-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Hearing Impairments; Language Processing; Language Proficiency; Reading Ability; Reading Difficulties; Reading Research; Reading Tests; Remedial Reading; Response Style (Tests); Secondary Education; Student Reaction; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hearing impairment; Hörbehinderung; Sprachverarbeitung; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Reading competence; Lesekompetenz; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseforschung; Lesetest; Leseförderung; Antwortverhalten; Sekundarbereich; Schülerkritik
Abstract	Concludes that the measurement of reading ability in the deaf by the Picture Assisted Reading Test is hampered by the strategies used by students attempting to complete the test. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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