Male-Female Differences in Predicting Displaced Volume: Strategy Usage, Aptitude Relationships, and Experience Influences.

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Autor/inn/en	Linn, Marcia C.; Pulos, Steven
Titel	Male-Female Differences in Predicting Displaced Volume: Strategy Usage, Aptitude Relationships, and Experience Influences.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 75 (1983) 1, S.86-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Cognitive Style; Expectation; Performance Factors; Prediction; Scientific Concepts; Secondary Education; Sex Differences; Spatial Ability + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Expectancy; Erwartung; Leistungsindikator; Vorhersage; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Räumliches Vorstellungsvermögen
Abstract	Gender differences in predicting displaced volume did not reflect gender differences in spatial ability, field-dependence-independence, or Piagetian formal reasoning. In addition, gender differences were not accounted for by science and math course-taking experience. (Author/PN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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