The Cooperating Teacher as Most Significant Other: A Competent Humanist.

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Autor/inn/en	Funk, Fanchon F.; und weitere
Titel	The Cooperating Teacher as Most Significant Other: A Competent Humanist.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 4 (1982) 2, S.57-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cooperating Teachers; Helping Relationship; Higher Education; Mentors; Preservice Teacher Education; Psychological Needs; Psychological Studies; Student Teacher Relationship; Student Teachers; Teacher Characteristics; Teacher Influence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Cooperation; Teacher; Teachers; Kooperation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Helfende Beziehung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	Florida State University researchers asked 185 student teachers to identify their "most significant other" and to describe that person using a semantic differential of 27 bipolar adjective pairs. Seventy percent of the students ranked cooperating teachers first. The study points to the importance of emotional support and guidance by cooperating teachers. (PP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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