A Note on WISC-WISC-R Differences with Mentally Retarded and Borderline Functioning Adolescents.

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Autor/inn/en	Udziela, Anthony D.; Barclay, Allan G.
Titel	A Note on WISC-WISC-R Differences with Mentally Retarded and Borderline Functioning Adolescents.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 20 (1983) 1, S.27-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Comparative Testing; Intelligence Tests; Mental Retardation; Scores; Secondary Education; Special Education; Wechsler Intelligence Scale for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Intelligence test; Intelligenztest; Geistige Behinderung; Sekundarbereich; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	Reviewed records of 94 mentally retarded adolescents who had been given the Wechsler Intelligence Scale for Children or the Wechsler Intelligence Scale for Children (Revised). Although there were no significant differences between the groups, the WISC tested lower than the WISC-R by an average of about two points. (Author/JAC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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