Concurrent Validity of the PPVT-R for "At Risk" Preschool Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bracken, Bruce A.; Prasse, David P.
Titel	Concurrent Validity of the PPVT-R for "At Risk" Preschool Children.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 20 (1983) 1, S.13-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Tests; Comparative Testing; High Risk Students; Preschool Children; Preschool Education; Test Interpretation; Test Reliability; Test Validity; McCarthy Scales of Childrens Abilities; Peabody Picture Vocabulary Test + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitiver Fähigkeitstest; Problemschüler; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Test analysis; Testauswertung; Testreliabilität; Testvalidität
Abstract	Compared the Peabody Picture Vocabulary Test and McCarthy Scales of Children's Abilities for 35 preschool children identified as being "at risk." Nonsignificant differences were found between Forms L and M of the PPVT-R and the McCarthy GCI.Correlations between the PPVT-R and the McCarthy GCI and Scale scores were significant. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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