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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enNesher, P.; und weitere
TitelThe Development of Semantic Categories for Addition and Subtraction.
QuelleIn: Educational Studies in Mathematics, 13 (1982) 4, S.373-94Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAddition; Arithmetic; Cognitive Development; Computation; Developmental Stages; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Learning Theories; Mathematics Education; Problem Solving; Subtraction
AbstractResearch conducted in several countries has shown consistent patterns of performance on "change,""combine," and "compare" word problems involving addition and subtraction. These findings are interpreted within a theoretical framework which emphasizes development of levels of word problem-solving ability related to growth in empirical, logical, and mathematical knowledge. (Author/MP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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