Willingness to Answer Multiple-Choice Questions as Manifested Both in Genuine and in Nonsense Items.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Frary, Robert B.; Hutchinson, T.P.
Titel	Willingness to Answer Multiple-Choice Questions as Manifested Both in Genuine and in Nonsense Items.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 42 (1982) 3, S.815-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Guessing (Tests); Latent Trait Theory; Multiple Choice Tests; Scoring Formulas; Statistical Analysis; Test Interpretation; Test Items; Testing Problems; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erraten; Latent-Trait-Modell; Multiple choice examinations; Multiple-choice tests, Multiple-choice examinations; Multiple-Choice-Verfahren; Scoring rubrics; Auswertungsbogen; Statistische Analyse; Test analysis; Testauswertung; Test content; Testaufgabe; Theory; Theorie
Abstract	Alternate versions of Hutchinson's theory were compared, and one which implies the existence of partial knowledge was found to be better than one which implies that an appropriate measure of ability is obtained by applying the conventional correction for guessing. (Author/PN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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