Social Utility and the Professional Adult Educator: Some Victorian Viewpoints.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Keane, Patrick
Titel	Social Utility and the Professional Adult Educator: Some Victorian Viewpoints.
Quelle	In: Vocational Aspect of Education, 34 (1982) 88, S.45-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Educators; Educational History; Lecture Method; Mechanics (Process) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult education; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; History of education; Bildungsgeschichte; Mechanische Bewegung
Abstract	This paper explores the Victorian concept of social utility as applied to adult education, and seeks to identify early elements of professionalism associated with that concept. The exploration is conducted through the medium of mechanics' institutes in several English-speaking countries. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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