Bias among Professionals Who Erroneously Declare Students Eligible for Special Services.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ysseldyke, James E.; Algozzine, Bob
Titel	Bias among Professionals Who Erroneously Declare Students Eligible for Special Services.
Quelle	In: Journal of Experimental Education, 50 (1982) 4, S.223-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bias; Counselor Attitudes; Educational Diagnosis; Elementary Education; Identification; Informal Assessment; Referral; Special Education; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; Elementarunterricht; Identifikation; Identifizierung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	The psychoeducational processes school diagnosticians use in decisions about students were studied. Bogus referral problem information for one of 16 "cases" was provided: assessment data indicated average performance. Fifty-two percent of the subjects recommended special education for the average child; these decisions were a function of referral information. (Author/CM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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