A Sociological Perspective on Diagnosing Learning Difficulties.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bognar, Carl J.; Martin, Wilfred B. W.
Titel	A Sociological Perspective on Diagnosing Learning Difficulties.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 15 (1982) 6, S.347-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Clinical Diagnosis; Educational Diagnosis; Elementary Secondary Education; Learning Disabilities; Referral + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; Learning handicap; Lernbehinderung
Abstract	Using a symbolic interaction perspective, the study focused on the extent of agreement between various parties involved in referring children (N=240) with educational difficulties to a university clinic for psychoeducational assessment. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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