Cooperative-Competitive Social Orientation and School Achievement among Anglo-American and Mexican-American Children.

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Autor/inn/en	Knight, George P.; und weitere
Titel	Cooperative-Competitive Social Orientation and School Achievement among Anglo-American and Mexican-American Children.
Quelle	In: Contemporary Educational Psychology, 7 (1982) 2, S.97-106Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Anglo Americans; Cognitive Style; Competition; Cooperation; Cultural Influences; Intermediate Grades; Locus of Control; Mexican Americans; Personality Measures; Predictor Variables; Self Esteem + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Wettkampf; Co-operation; Kooperation; Cultural influence; Kultureinfluss; Mittelstufe; Hispanoamerikaner; Prädiktor; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit
Abstract	The relative influence of cooperative-competitive social orientation on school achievement for Anglo-American and Mexican-American children was assessed. The importance of competitiveness for Anglo-American children and the moderate relationship of other personality variables to achievement in both groups is shown. (Author/CM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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