The Reliance on Resource Room Placement by Future Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adams, Gary L.
Titel	The Reliance on Resource Room Placement by Future Teachers.
Quelle	In: Education, 102 (1982) 4, S.343-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Modification; Education Majors; Elementary Education; Higher Education; Resource Room Programs; Special Education; Student Attitudes; Student Placement; Surveys; Teacher Responsibility + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Elementarunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Schülerverhalten; Schülerpraktikum; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrverpflichtung
Abstract	Surveyed 24 senior elementary education majors to determine their attitudes toward placement of problem children in: (1) regular classrooms; (2) regular classrooms with time in resource rooms; and (3) self-contained special education classrooms. Results revealed majority of future teachers favored a resource room placement and behavioral intervention. (AH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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