Two Reaction Papers: Schooling as Students Experience It; Stalking the Mythical Student.

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Autor/inn/en	Brophy, Jere E.; Doyle, Walter
Titel	Two Reaction Papers: Schooling as Students Experience It; Stalking the Mythical Student.
Quelle	In: Elementary School Journal, 82 (1982) 5, S.519-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Research; Cognitive Processes; Elementary Education; Elementary School Students; Learning Experience; Student Attitudes; Student Participation; Teacher Behavior; Teacher Role; Time Factors (Learning); Tutoring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Elementarunterricht; Lernerfahrung; Schülerverhalten; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Lehrerrolle; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht
Abstract	These two reaction papers provide a synthesis of the issues raised by the papers presented in this issue of the "Elementary School Journal." Each reaction paper approaches student variables from a different vantage point, and each brings a novel and imaginative perspective to the study of students in the classrooms. (MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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