Angoff and Nedelsky Standard Setting Procedures: Implications for the Validity of Proficiency Test Score Interpretation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Behuniak, Peter, Jr.; und weitere
Titel	Angoff and Nedelsky Standard Setting Procedures: Implications for the Validity of Proficiency Test Score Interpretation.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 42 (1982) 1, S.247-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Criterion Referenced Tests; Cutting Scores; Interrater Reliability; Junior High Schools; Quantitative Tests; Reading Tests; Standard Setting (Scoring) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Interrater-Reliabilität; Sekundarstufe I; Lesetest; Bewertungsskala
Abstract	This study examined how local content specialists performed when applying the Angoff and Nedelsky standard setting procedures to objective-referenced instruments in reading and mathematics. Results revealed several differences between the standard setting procedures in terms of both level and consistency of the cut scores generated. (Author/BW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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