A Comparison of the Koppitz and Hutt Techniques of Bender-Gestalt Administration Correlated with WISC-R Performance Scores.

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Autor/inn/en	Redfering, David L.; Collins, Jackie
Titel	A Comparison of the Koppitz and Hutt Techniques of Bender-Gestalt Administration Correlated with WISC-R Performance Scores.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 42 (1982) 1, S.41-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Correlation; Elementary Education; Intelligence Tests; Perceptual Motor Coordination; Test Validity; Testing; Bender Gestalt Test; Wechsler Intelligence Scale for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Korrelation; Elementarunterricht; Intelligence test; Intelligenztest; Körperkoordination; Testvalidität; Testdurchführung; Testen
Abstract	Forty elementary students were administered the Bender-Gestalt Test using two techniques: Koppitz routine instructions and the Hutt testing-the-limits method. The mean number of Koppitz errors was approximately two greater than the number obtained using the Hutt technique. (Author/BW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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