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Autor/inn/enThurlow, Martha L.; Ysseldyke, James E.
TitelInstructional Planning: Information Collected by School Psychologists versus Information Considered Useful by Teachers.
QuelleIn: Journal of School Psychology, 20 (1982) 1, S.3-10Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterComparative Analysis; Data Collection; Educational Assessment; Elementary Education; Elementary School Teachers; Evaluation Methods; Instructional Development; National Surveys; School Psychologists; Standardized Tests
AbstractA limited national sample of 49 school psychologists and 30 regular education teachers provided information on assessment procedures for the purpose of instructional planning. Results showed some indications of agreement between school psychologists and teachers, but also several inconsistencies in the views of the two groups. (Author/RC)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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