The Role of Objectives in Guiding the Organization of Information Learned from Text.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gagne, Ellen D.; Britton, Bruce K.
Titel	The Role of Objectives in Guiding the Organization of Information Learned from Text.
Quelle	In: Contemporary Educational Psychology, 7 (1982) 1, S.15-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Experimental Groups; Higher Education; Learning Activities; Objectives; Prose; Reading Research; Recall (Psychology); Study; Time Factors (Learning) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernaktivität; Goal definition; Zielsetzung; Prosa; Leseforschung; Abberufung; Studies; Studium
Abstract	An experiment was conducted to examine how objectives influence organization of information recalled from text. Objectives were hypothesized to affect sequence of attention, rehearsal during a review period, and to serve as retrieval cues. Results indicated that organization by objectives occurs during rehearsal but not encoding or retrieval phases. (Author/RD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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