Making IEPs Work in the Regular Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Davis, Bette Jo; Quick, Linda
Titel	Making IEPs Work in the Regular Classroom.
Quelle	In: Academic Therapy, 17 (1981) 2, S.239-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Secondary Education; Individualized Education Programs; Learning Disabilities; Learning Modalities; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Learning handicap; Lernbehinderung; Lernumgebung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A five-step method is advanced for matching teaching strategies with learning styles in implementing individualized educational programs with learning disabled students. Steps involve evaluating current and needed skills and assessing how the child has learned what he/she already knows. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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