Children's Solution Process in Elementary Arithmetic Problems: Analysis and Improvement.

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Autor/inn/en	DeCorte, Erik; Verschaffel, Lieven
Titel	Children's Solution Process in Elementary Arithmetic Problems: Analysis and Improvement.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 73 (1981) 6, S.765-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Addition; Arithmetic; Cognitive Processes; Foreign Countries; Mathematical Applications; Mathematics Instruction; Primary Education; Problem Solving; Subtraction; Belgium + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Ausland; Angewandte Mathematik; Innermathematische Anwendung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Primarbereich; Problemlösen; Subtraktion; Belgien
Abstract	Using error analysis and individual interviews, the problem-solving actions of first and second graders were analyzed. Shortcomings of children's knowledge and solution strategies were seen to be overcome by instruction. A control group, with usual arithmetic instruction, and an experimental group were established and the hypothesized problem-solving process is discussed. (CE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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