The Consequences of Literacy in Pragmatic and Theoretical Perspectives.

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Autor/in	Akinnaso, F. Niyi
Titel	The Consequences of Literacy in Pragmatic and Theoretical Perspectives.
Quelle	In: Anthropology and Education Quarterly, 12 (1981) 3, S.163-200Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Anthropological Linguistics; Cognitive Development; Educational Anthropology; Educational Policy; Educational Theories; Language Patterns; Language Variation; Literacy; Pragmatics; Semiotics; Sociolinguistics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Pädagogische Anthropologie; Politics of education; Bildungspolitik; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Sprachmodell; Sprachstruktur; Sprachenvielfalt; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Pragmalinguistik; Semiotik; Soziolinguistik
Abstract	Examines the effects of literacy on cultural traditions, linguistic behavior, socioeconomic organization, cognitive processes, and child development. Considers the implications for anthropological, psychological, and linguistic theories from the increased attention given to the study of literacy. Includes suggestions for socially and culturally relevant literacy programs in school curricula. (JCD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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