The Attribution Cube and Reactions to Educational Outcomes.

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Autor/inn/en	Forsyth, Donelson R.; McMillan, James H.
Titel	The Attribution Cube and Reactions to Educational Outcomes.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 73 (1981) 5, S.632-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Affective Behavior; Attribution Theory; Expectation; Higher Education; Scores; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Expectancy; Erwartung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Theory; Theorie
Abstract	Kelley's cube model of causal inferences was investigated by relating high and low students' attributions to reported affect and expectations. Low and high scoring students clustered in different cells of the cube. Predictions concerning estimates of distinctiveness, consistency, and consensus and their relation to affect and expectations were supported. (Author/BW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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