Cognitive and Affective Outcomes of an Intensive Student Team Learning Experience.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Slavin, Robert E.; Karweit, Nancy L.
Titel	Cognitive and Affective Outcomes of an Intensive Student Team Learning Experience.
Quelle	In: Journal of Experimental Education, 50 (1981) 1, S.29-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Anxiety; Cognitive Development; Emotional Development; Intermediate Grades; Outcomes of Education; Self Esteem; Student Attitudes; Comprehensive Tests of Basic Skills; Coopersmith Self Esteem Inventory; State Trait Anxiety Inventory for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Angst; Kognitive Entwicklung; Gefühlsbildung; Mittelstufe; Lernleistung; Schulerfolg; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Schülerverhalten
Abstract	To determine whether cooperative learning methods could be used to replace traditional methods, the simultaneous use of three student team learning methods with fourth and fifth grade students was evaluated. This involved students working in teams to master academic materials. Positive outcomes resulted from intensive use of these methods. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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