Early Adolescent Sex Differences in Science Learning: Evidence from the National Assessment of Educational Progress.

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Autor/inn/en	Haertel, Geneva D.; und weitere
Titel	Early Adolescent Sex Differences in Science Learning: Evidence from the National Assessment of Educational Progress.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 18 (1981) 3, S.329-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Adolescents; Ethnicity; Learning Motivation; Literature Reviews; Secondary Education; Secondary School Science; Sex Differences; Socioeconomic Status; National Assessment of Educational Progress + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Ethnizität; Motivation for studies; Lernmotivation; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	Data from the 1976 NAEP Science Assessment were used to explore sex differences in science learning and its determinants with controls for ethnicity and parental socioeconomic status. No sex difference in science learning was found, but a sex-specific trend in science motivation was detected. (Author/GK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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