Using the Self-Consciousness Scale to Predict Student Discussion Group Participation.

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Autor/inn/en	Aamodt, Michael G.; Keller, Robert J.
Titel	Using the Self-Consciousness Scale to Predict Student Discussion Group Participation.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 8 (1981) 3, S.176-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Anxiety; Discussion Groups; Group Behavior; Higher Education; Participation; Personality Theories; Psychological Studies; Self Esteem; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Gruppenverhalten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teilnahme; Personality theory; Persönlichkeitstheorie; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Schülerverhalten
Abstract	This study used the Self-Consciousness Scale to test the hypothesis that socially anxious people could seek to avoid embarrassment and do poorly in small group discussions as a result. Those people high in private self-consciousness (lacking concern for social evaluation) would participate more in discussions. Findings supported the hypothesis. (AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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