Measurement of the Responsibility Teachers Assume for Academic Successes and Failures in the Classroom.

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Autor/in	Guskey, Thomas R.
Titel	Measurement of the Responsibility Teachers Assume for Academic Successes and Failures in the Classroom.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 32 (1981) 3, S.44-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Failure; Elementary Secondary Education; Locus of Control; Predictive Measurement; Sex Differences; Teacher Attitudes; Teacher Effectiveness; Teacher Responsibility; Test Reliability + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Lehrerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Lehrverpflichtung; Testreliabilität
Abstract	A scale assessing teacher beliefs concerning the responsibility for student academic success was developed and validated. The results show a striking difference in male/female teacher responses. Female teachers consistently assumed greater responsibility for the learning outcomes of their students. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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