An Analysis of the Forum: Issues in Education of the Severely and Profoundly Retarded.

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Autor/inn/en	Tawney, James W.; Smith, Jonathan
Titel	An Analysis of the Forum: Issues in Education of the Severely and Profoundly Retarded.
Quelle	In: Exceptional Children, 48 (1981) 1, S.5-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Severe Mental Retardation; State of the Art Reviews; Student Evaluation; Teacher Education; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsstand; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Trendanalyse
Abstract	The authors criticize a 1979 forum on issues in the education of severely and profoundly retarded children (EC 115 029). They give their analysis on the state of the art, touching upon the theoretical basis, classroom application, personnel preparation, and evaluation instruments. For related information, see EC 133 832-833. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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