Status of SLD Programs: Indications from a Teacher Survey.

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Autor/inn/en	Houck, Cherry; Given, Barbara
Titel	Status of SLD Programs: Indications from a Teacher Survey.
Quelle	In: Learning Disability Quarterly, 4 (1981) 3, S.320-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Compliance (Legal); Elementary Secondary Education; Federal Legislation; Knowledge Level; Learning Disabilities; Program Costs; Program Improvement; Special Education Teachers; State Legislation; State Surveys; Teacher Attitudes; Teacher Surveys; Virginia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bundesrecht; Wissensbasis; Learning handicap; Lernbehinderung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Landesrecht; Lehrerverhalten
Abstract	The status of programs serving students with specific learning disabilities (SLD) was investigated via questionnaires completed by 144 SLD teachers in Virginia. Findings raise serious questions concerning instructional intensity and scope in addition to procedural issues related to compliance with federal and state regulations. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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