Modifying Classroom Exams for Secondary LD Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Harrington, Anne M.; Morrison, Richard A.
Titel	Modifying Classroom Exams for Secondary LD Students.
Quelle	In: Academic Therapy, 16 (1981) 5, S.571-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Learning Disabilities; Mainstreaming; Secondary Education; Student Needs; Testing; Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Learning handicap; Lernbehinderung; Sekundarbereich; Testdurchführung; Testen; Examination; Prüfung; Examen
Abstract	The article outlines and illustrates some methods a classroom teacher can use to modify final exams to better meet the needs of mainstreamed secondary learning disabled students. (SB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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